学生被诽谤作弊，首要任务是收集诽谤事实证据。以下分情况说明：
1. 书面诽谤（如纸条、信件）：完整保留原件，勿涂改损坏，这是证明诽谤内容的直接证据。
2. 网络诽谤（如班级群、社交媒体）：及时截图相关帖子、评论、聊天记录，记录发布时间、发布者信息及传播数据（浏览量、点赞量等），体现传播范围。
3. 有目击者：尽快联系，详细记录诽谤言论的具体内容、时间、地点等，争取书面证言或出庭作证。
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学生被诽谤作弊的处理，可能受以下特殊情况影响：
1. 诽谤者为未成年人（无/限制民事行为能力）：未满8周岁或8周岁以上的未成年人诽谤，其民事责任由监护人承担。需与监护人沟通协商，要求其承担停止侵害、赔礼道歉等责任，追究责任时需考虑未成年人特殊性。
2. 诽谤涉及公共利益：若诽谤言论扩大传播，质疑学校考试制度或公平性等公共利益，除侵犯名誉权外，还可能引发社会舆论，相关部门可能介入。处理时需兼顾学生权益与公共利益，流程和方式更繁琐严格。
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学生被诽谤作弊存在以下法律风险，结合实例说明：
1. 证据链风险：缺乏直接证据可能维权失败。例如学生甲被同学乙在班级群诽谤作弊，甲未及时截图保存聊天记录，乙删除后甲也无其他证人，诉讼时因证据不足可能不被法院支持。
2. 核心权利影响：名誉权受损影响社会形象与心理健康。如学生丙被诽谤作弊后，言论在学校传播，同学指指点点，丙自卑焦虑，无法正常学习交往，社会评价降低，心理健康受严重影响。

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